• Définition, contenu et contour du secret
• Cerner les différents aspects du secret (secret médical, partage d'informations, confidentialité, discrétion professionnelle…)
• Les obligations professionnelles et dérogations
• L'impact sur la responsabilité juridique (civile, pénale et disciplinaire) en cas de manquement à ses obligations
• Savoir transmettre les informations au patient et ses proches
• User de prudence sur les réseaux sociaux

Le cadre législatif et règlementaire autour du secret partagé et la confidentialité

• Définition du secret dans le milieu du soin : contenu du secret médical et professionnel, champ d'application
• Dispositions dans le code de santé publique, code civil, code pénal, code de déontologie médicale et des infirmiers
• Opposabilité, limites et dérogations prévues par les textes

La distinction avec la confidentialité, la discrétion professionnelle et le devoir de réserve

• Définition des concepts et contenu de ces obligations
• Impact du manquement à ses obligations professionnelles en matière disciplinaire

L'évolution du partage d'informations de la loi du 4 mars 2002 à la loi du 26 janvier 2016

• Définition du partage d'information au sens des textes
• Les aspects des échanges d'informations au sein de l'équipe de soins et avec des professionnels extérieurs à l'équipe de soins
• Gestion du secret et relation Police / Justice
• Le partage d'informations avec la famille, les proches, la personne de confiance
• Situation des majeurs protégés et mineurs

La responsabilité juridique en cas de non respect du secret

• Présentation des différents mécanismes juridiques et types de responsabilité : civile, pénale et disciplinaire
• Eléments de procédures, lien de causalité, sanctions
• Faute de service et faute personnelle détachable du service

Protection de la vie privée à l'ère du numérique

• Le nécessaire respect du règlement général de protection des données et des directives de la Commission Nationale Informatique et Libertés
• Les impératifs à respecter sur les espaces d'échanges et les risques associés
• Recommandations de bonnes pratiques quant à l'utilisation

Un modèle pédagogique interactionnel

• Apprenant actif
• Appropriation et construction collective des savoirs
• Réflexivité
• Alternance d'apports méthodologiques et d'analyse de pratiques
• Echanges d'expériences entre apprenants sur leurs pratiques quotidiennes.
• Travail en groupe et sous-groupes

Des modalités d'évaluation adaptées

• Auto-évaluation et questionnaire de positionnement
• Evaluation des connaissances et des compétences en continu
• Questionnaire d'évaluation des acquis des participants
• Questionnaire de satisfaction des participants

Un suivi personnalisé

• Bilan détaillé de la formation remis à l'établissement   
• Possibilité de contacter le formateur après la formation pour assurer une bonne continuité
• Apports de connaissances basées sur les besoins des participants et de l'établissement